Навстречу интересам детей
В продолжение темы в Торбеевской средней общеобразовательной школе №3 журналистами районной газеты совместно с психологом Эллой Такташевой было проведено анкетирование учащихся третьих, четвертых и девятых классов. Для объективности получения результатов письменный опрос был анонимным. В нем приняли участие 86 человек, из них 60 респондентов выразили свое согласие на переход к пятидневной учебной неделе. Также с вопросом о целесообразности ввода пятидневки в школы нашего района мы обратились к своим постоянным читателям.
Динара Николашина, преподаватель колледжа мясной и молочной промышленности: «Считаю переход на пятидневный учебный график целесообразным. Школьные уроки должны быть основой для обучения, но не занимать все время полностью. Для меня важно, чтобы моя дочка проводила выходные дни в кругу своей семьи. Мы, к примеру, в угоду уроков шестого дня лишены плодотворного отдыха, не можем запланировать экскурсионные поездки, посещать столичные культурные мероприятия. Дочь Алина, ученица 9 класса, активно занимается хореографией и творческой деятельностью, являясь членом танцевального коллектива «Интеграл» клуба-студии «Аллегро». Для меня важно ее всестороннее развитие, расширение кругозора. И с точки зрения сохранения здоровья ребенка, в выборе пятидневки вижу большое преимущество. Одного выходного, чтобы восстановиться и выспаться, недостаточно».
Наталья Кузнецова, фельдшер отделения Скорой медицинской помощи Торбеевской МБ, многодетная мама: «Я твердо за пятидневный режим обучения. Свободная суббота – это требование времени и возможность рационально его использовать. Лучше заниматься на дополнительно введенном уроке и получить вознаграждение в виде полноценного отдыха. Нужно в первую очередь учитывать интересы ребенка, делать так, как лучше и полезнее именно для него. И, безусловно, определяющим фактором является его здоровье и эмоциональное равновесие».
А. С. Асташкин, историк, ветеран педагогического труда: «Инициатива оптимизировать учебный процесс и сделать шаг навстречу ученикам хорошая при условии, если она будет грамотно проработана. Шестидневная учебная неделя нарушает конституционное право несовершеннолетних детей на отдых. Нагрузки на школьников избыточны, а это чревато, прежде всего, психологическим, а затем и физиологическим дискомфортом. В результате преобладающее большинство из них не получают удовлетворения от процесса обучения, снижается продуктивность уроков, восприятие нового материала, концентрация внимания. Противники пятидневки либо не знают, либо сознательно умалчивают, что в учебном плане СанПиНом установлено меньшее количество учебной нагрузки в сравнении с шестидневкой. Всем обучающимся в формате шестидневки следует знать, что они вправе по своему усмотрению отказаться от необязательных предметов и освоить только базовую учебную программу по пятидневной неделе – то есть заниматься по индивидуальному плану. Никто никому не дает право жертвовать здоровьем и благополучием детей. В вопросе перехода на новый формат обучения все надежды на здравый смысл, профессиональную этику, грамотность, мудрость, разумность и организованность руководящего состава школы. Нужно развивать стремления к познаниям, пропагандировать здоровьесберегающие технологии и ни в коем случае не лишать детей своего мнения».
Инна Корнеева, мастер ООО МПК «Атяшевский»: «Пятидневка для детей – это, конечно, благо. Я как родитель считаю, что переход школ на новый график обучения жизненно необходим. Благодаря ему, образование будет в радость и не приведет к переутомлению. Все мы хотим, чтобы наши сыновья и дочери выросли не только умными, но и здоровыми. Да и у педагогов будет больше простора для отдыха и личного совершенствования. Обладая правом выбора, учебные заведения не должны игнорировать волю и желание детей и при этом учитывать точку зрения их законных представителей».